Talleres. Escuela de Verano 2011.

25 años de música, arte y proceso.

Diez talleres para aprender, sentir y compartir... 

Durante la XXV Escuela de Verano, a parte de los ciclos de conferencias, se impartirán los siguientes talleres de formación:

(los alumnos, al realizar la inscripción deberán seleccionar un taller del apartado "A" y otro del apartado "B")


A. TALLERES PARA SENTIR Y USAR LA MÚSICA



1.- Con ritmo, “PER- CURACION”.

(este taller a completado sus plazas, no seleccionar al realizar la inscripción a la Escuela de Verano)


D. Tommy Caggiani;

El ritmo está presente en la base de las experiencias musicales y forma parte de nuestro funcionamiento corporal. Se trabajará la percusión rítmica corporal e instrumental como medio de expresión, relación y creación mediante:


- Fórmulas rítmicas ancestrales

- Danza, canto, energización y relajación a través de la percusión.

- Dinámicas de expresión creativa individual y grupal.

- Improvisaciones musicales y mántricas grupales.

- Relación entre percusión, emociones y reacciones somáticas y patologías.

- Aprendizaje del reequilibrio a través de la percusión.




2. Usando la voz, “CANTA A TU DESPERTAR”.


Dña. María Peralta;

La voz es el más primitivo, rico, asequible y apasionante de los instrumentos. La exploración de los sonidos que podemos emitir, utilizando la voz, es una ocasión excelente para escuchar y aprender nuevas posibilidades de entonación.


Sentirse libre de hacer sonidos con la voz, cantar sin ser juzgados, llegar a la locura y a la paz mediante el canto y ser capaces de emitir todo tipo de emociones con la voz se convierte en una alegría, un arte y un misterio, se convierte en definitiva, en un regalo de salud para uno mismo y para los demás. Uno se desarrolla a medida que canta, y se canta el despertar del propio ser.




3. Improvisando con los instrumentos, “¡IMPROVÍSATE!”.


D. Josep M. Porté;

En este taller se abordará la improvisación como medio de comunicación, expresión emocional, relación y socialización, partiendo de la improvisación musical como medio de desarrollo del potencial creativo personal.


Nos enfrentaremos a ella a través de la percusión corporal, vocal y una amplia variedad instrumental que permitan a la vez hacer frente a los miedos y ansiedades propias de interpretaciones musicales académico-técnicas.




4.-Poniendo danza y movimiento, “BAILANDO PARA SER”.


Dña. Susa Herrera Ruiz;

Considerando la danza como una forma de comunicación con nuestro interior, con nuestros semejantes y con el entorno, realizaremos un viaje a través del movimiento expresivo en el que nos acompañaran materiales de la vida cotidiana que aportarán riqueza rítmica a soportes musicales inspiradores, de muy diversas procedencias. 


Reflexión, concentración y disfrute.




5.- Imaginando con la música, “VIAJES AL INTERIOR CON MUSICA”.


Dña. Esperanza Torres;

En este taller vivencial se favorecerán experiencias físicas y emocionales con ayuda de una cuidada selección musical de forma que se abra la imaginación consciente y se aumente el bienestar y la calma interior.




B. TRABAJAR CON MUSICOTERAPIA



6.- Musicoterapia en salud mental: Una relación basada en la práctica.


Dra. Inge Nygaard Pedersen;

La musicoterapia en salud mental se basa en el conocimiento profesional y la calidad de la relación terapeuta/paciente con la música y fuera de la relación musical. El taller será una mezcla de pequeños ejercicios para aumentar la conciencia de los participantes de las cualidades de presencia, autenticidad y al mismo tiempo con distancia emocional en la relación con el paciente.


Ejemplos de la práctica clínica ilustrarán los diferentes aspectos de la relación músicoterapéutica en salud mental como son aspectos de transferencia/contratransferencia




7. El ARTE un lenguaje posible en las personas con capacidades diversas.


Dña Ana Ballesta;

El arte es un lenguaje posibilitador que ofrece oportunidades para manifestarnos tal cual somos desde todos los niveles que nos conforman como personas. Es un medio excepcional que conecta nuestro mundo interno con el exterior y viceversa, que nos permite explorar nuestro universo afectivo, emocional y relacional.


Crear para ser y estar, para crecer y para comunicar.




8. Interactuando en musicoterapia con los niños y sus familias.


Dra. Amelia Oldfield;

Se trabajará elementos teóricos y prácticos de la musicoterapia con niños con dificultades de desarrollo y/o trastornos psiquiátricos, tales como el síndrome de Asperger, trastornos alimenticios y los trastornos de estrés postraumático:


- Definición del enfoque de la musicoterapia.

- Trabajo con niños en edad preescolar con dificultades de desarrollo y sus familias.

- El papel de los padres en las sesiones.

- Trabajo y psiquiatría del niño y la familia.

- Papel del musicoterapeuta en el proceso de diagnóstico.

- El tratamiento a corto plazo de musicoterapia.


A través de ejemplos clínicos en DVD, participación práctica musical del grupo y exposiciones teóricas.




9. Musicoterapia en la escuela.


D. Aitor Zenarrutzabeitia;

Aprender a dinamizar el aula de música como una orquesta de aventuras sonoromusicales.

Ecualizar el currículo dejando sitio a la sonoridad del alumnado, ya que actuando sobre la música que improvisan, podemos afinar y armonizar sus personas.

Organizar todo el código musical como un mecano que nos permita representar sus ideas sonoras, así como componer cooperativamente macropartituras para ser sonorizadas. Democratizar la batuta dejándoles conducir al grupo, que la diversidad se atienda a sí misma monitorizándose entre ellos, ponerles las pilas competenciales con el pasaporte de entrada, la coral boomwhackers, las peñas métricas, las somatobaterías, el slalom polirrítmico, el billar armónico, … en suma: vivenciar el placer de sonar y resonar juntos en mutua escucha.




10. MUSICOTERAPIA Y TEA: Compartir, comunicar, crear… a través de la música.


Dña. Sheila Pereiro;

El Trastorno del Espectro Autista es un complejo mundo en el que abrir puertas a la comunicación y la interacción es una tarea complicada y emocionante al mismo tiempo.

La musicoterapia nos brinda la posibilidad del uso de la música como herramienta facilitadora de la comunicación con el objetivo de establecer puentes, crear posibles, expresar emociones, sentir y ser. En este taller teórico-práctico, trataremos de pensar juntos y vivenciar experiencias que nos acerquen a la comprensión de las personas que padecen este trastorno y descubrir el lugar que la música puede ocupar en su proceso terapéutico y vital.